孩子看着像自闭症，又不像，怎么办？

茶凉

2020年的“世界自闭症日”过去了，前段时间在网络上高频出现的词汇，“孤独”、“自闭”、“星星的孩子 ”......早已被淹没无踪。但作为一名儿童教育工作者，作为经常在家长专访时听到对方提及孩子曾被诊断为自闭症的新媒体小编，我依然意难平。

孩子真的是自闭症吗？如果是，那为何经过感统训练会有那么大的改善？真的有那么多孩子是自闭症吗？来向老岳讲感统网课平台咨询的家长，描述孩子曾被诊断为自闭症的比例占到了3/10。而他们之中绝大部分在经过我们的感统测评之后又会被告知，孩子不是自闭症，而是（重度）感统失调。究竟我们的自信从哪来？胆敢质疑医生的诊断？

关注“自闭症”儿童，不应该仅在自闭症日

——老岳

说实话，老岳讲感统不敢质疑医疗系统的专业性，但是我们也不想放弃任何一个还有可能的孩子。所以今天这个文章，我们写出来，请各位医生，各位医学专家，各位家长一定了解一个事实，我们不想要批判谁，不想要质疑谁，而只是想将老岳讲感统13年的感统评估和教学经验做一个简单的分享。

说明

1.以下内容仅为老岳讲感统经验总结，不代表任何机构，不代表任何专家学者，请读者朋友们批判性阅读，勿要上纲上线！

2.自闭症与重度感统失调的表现多有重合，请读者莫要急于对号入座，且看最后老岳讲感统如何进行区分。

01

自闭症

自闭症儿童的社交和社会互动是持续性障碍，不会与人沟通，不会与人互动，很多行为是受限制的，是固化的，是重复的，兴趣也非常局限和固定。他对于感觉输入可能会有过度反应，也可能会反应不足，属于两种极端！什么意思？就是自闭症儿童要么就沉默不语，要么就大喊大叫，容易进入某种极端的模式。

自闭症儿童主要遇到的障碍包括：社交情绪障碍；社会互动行为障碍；发展、维持、理解人际关系，并对不同环境做出调整障碍；兴趣行为局限。

有人会说，语言障碍也是吧！并不是，目前医学界已经不再把语言障碍作为诊断自闭症的必要条件，因为这不是自闭症所独有的。自闭症儿童确实可能会有语言障碍，但感统失调也会导致语言障碍，发育迟缓也可能出现语言迟滞。

所以，我们强烈呼吁各位家长，千万不要发现孩子不说话就着急，就自行将孩子诊断为自闭症，并逢人就说，“我们孩子是自闭症，你看他都不说话！”据我们的测评数据显示，存在语言发育障碍的孩子，95%都是“正常”的，经过一段时间的训练就会恢复正常。换言之，单单就语言发育不好的孩子而言，自闭症可能性很小很小，各位家长不要随便给孩子贴标签！

现在，我们来具体说一说自闭症儿童的常见行为表现：

不要轻易给孩子贴上“自闭症”的标签。

——老岳

1、在婴儿时期，他被父母或者照顾者盯着，不会表现出高兴的反应。

婴儿出生2-3个月，亲近的人盯着他看，过一会他就会有开心的或者高兴的情绪反应，比如出现“社会性微笑”。但自闭症儿童，从这个时候开始就表现的很差了！

2、出生2个月后还不会笑，对周围环境反应差；对周围的人、事、物几乎没有反应。

3、出生5个月左右，不发出交流的咿呀声。

4、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应，同时不会也不能和别人进行眼神交流。尤其是在12-18个月，社交对视，社交微笑和发声会较少。

5、说话前很少配合手势，或者几乎没有动作（例如挥动小手）。老岳讲感统的评估师在进行测评时经常会问或者观察孩子会不会打人，原因就在这里。

6、拿着某样东西，反复重复一个动作，一直重复某个动作，某种玩法。

7、在2岁的时候就会表现出严重的社交障碍，从来不会和任何人交流玩耍互动。

注意，以上行为表现，要长时间观察记录，必须是孩子在一定时间内持续性存在的行为或表现。千万不要孩子偶尔出现或者低频出现就开始着急，判定孩子是自闭症，给孩子贴标签！

02

（重度）感统失调

接下来，我们再来看重度感统失调的表现，家长看看孩子有没有相符合的。如果符合项比较多，讲真，你就应该开心了！真的是应该开心，因为感统失调经过专业感统训练大多都可以改善，但是自闭症目前国际上还没有很好的改善治疗方法。你说，从这角度来讲难道你不应该开心吗？

感统训练可改善感统失调。

——老岳

重度感统失调的主要表现有：

1、眼神不对视： 几乎不和他人目光对视，几乎没有目光交流。 但是眼睛很有神，不属于游离状态，眼睛里透着聪明和机灵的感觉。

2、语言障碍 ：语言交流有障碍，或者语言表达有障碍，或者没有语言，但是可以理解他人的语义，明白他人话语的意思。他虽然说不出，但是可以理解，这是关键点！

3、社交障碍：不参与社交活动，不（会）与其他小朋友玩耍。但是，他有要玩耍互动的情感诉求！想要去，但可能是恐惧，可能是不会，可能是其他原因而没去。所以他可能远远看着笑呵呵，只是不参与。

4、情感表达单一，没有社交互动：他可以认识亲戚朋友，他知道谁对他好，谁给他买过玩具买过零食。他只是不说，不表达，但是眼神或者表情可以透漏出他是知道的。

5、情绪不好，容易急躁：尽管如此，但喜怒哀乐等情绪都是有的，可以开心大笑，可以委屈哭泣，可以着急大喊大叫。评估时可重点观察有无泪水流出、打人、摔东西等现象。

6、有刻板行为，但不持续，过段时间会更换：比如，今天喜欢看风扇的转动，过一段时间就开始把手在眼前晃动，再过一段时间就喜欢转圈，再过一段时间又开始喜欢拿剪刀剪东西。亦即他的刻板行为是经常变换的。

以上，就是老岳讲感统在多年感统教学实践经验中逐渐汇总起的自闭症与感统失调的判断分辨依据。需要再次说明的是，以上行为表现一定要经过长期细致观察，不可妄断。同时， 2周岁左右的孩子一般不做具体诊断，因为年龄还很小，很多行为表现还不具体。大于两周岁的孩子，如果有不低于两个的感统失调表现，家长也不必太着急，感统训练可以改善感统失调。

如果看到这里你还是无法准确判断，感觉孩子像是自闭症 ，也像是感统失调。没关系，可以来找老岳讲感统做系统全面的评估。说实在的，经过这么多年的感统教学，我们的老师从内心里都不相信会有那么多自闭症，我们从主观上更倾向于孩子是感统失调。因为我们愿意去帮助孩子找到任何一丝可能，也愿意通过感统训练，来竭尽全力地帮助他们成就美好人生！

最后再次强调，以上都是老岳讲感统的实践总结，不代表任何专家学者，仅是老岳讲感统创始人老岳和众多一线感统教师的经验之谈！不过同时，我们也可以很骄傲地告诉你，在过去这十三年里，仅岳老师个人就评估了近700名有自闭倾向的孩子，但最后真正倾向性很大的，不到5%。绝大多数的孩子，都因为感统训练有了很大的进步和变化！如果你感觉孩子像自闭症，但又打心底里不相信，希望给孩子更多一分的可能，来找老岳讲感统！也许，我们能创造奇迹！

来源：搜狐网

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